现有的科研评价体系难以得到承认,影响了地方高校为经济社会发展服务的能力。地方高校积极疏通“增长通道”和“服务经济社会发展”,是高校的四大职能之一。对于地方高校来说,它甚至可以说是学校发展的“生命线”和“晴雨表”。湖南邵阳学院党委书记、院长曹建华说。然而,作为衡量学校发展的晴雨表,许多地方高校在提高服务地方经济和社会的能力方面面临着许多“障碍”。在记者调查过程中,许多高校领导表示,为社会服务是一项系统工程,涉及到工程招标、评价体系、学科建设等方面。

那么,在当前的现实中,这些联系是如何相互作用和影响地方高校服务社会的能力的呢?地方高校申请科研项目难度较大。国家自然科学基金项目是评价高校实力的重要指标,其公平性也受到学术界的认可。每年项目申报结果公布后,在项目数量和数量上取得突破的高校几乎都在庆祝。但对于地方高校来说,要想赢得这项基金项目就更难了。2002年湖南怀化化学学院升格为本科。副校长宋可慧告诉记者:“近10年来,该校已申报国家自然科学基金项目100余项,仅两次成功。

”怀化学院的“痛”折射出地方高校在各种科研领域竞争中的困难。e搜索项目。2012年,湖南邵阳大学机械与能源工程系参加了某企业小型空冷柴油机研究项目投标。整个系对招标充满信心,因为邵阳学院自上世纪70年代初是一所专科学校以来,就在这方面进行了研究,具有相当的技术优势。”其他人的柴油机都是大块头。我们的小型机器适用于丘陵地区。一个农民可以携带,这对提高生产效率非常有帮助。在湖南,使用我们技术的柴油机占市场份额的70%。

系主任袁文华说。然而,他们对最终结果感到失望。企业与其他高校签订合作协议,邵阳学院失败。他们不愿找出原因,最后被告知,“因为人是985年的高校,企业还是更信任他们。”今天,尽管已经一年多了,袁文华在谈到这件事时仍心存怨恨。我们并非没有力量,但外界有一种成见,认为关键机构可以赢得一切。在这种情况下,我们也很无助。地方高校很难得到对现有科研评价体系的认可。重点高校什么都能拿”反映了企业对地方高校科研实力的不信任。

什么因素导致了这种“不信任”?科研项目通常分为垂直项目和水平项目。前者是指国家、省、市科技主管部门或事业单位批准的各类计划(计划)和基金项目,后者是指各类科技开发、科技服务和社会保障等。企业事业单位委托的科研项目。无论是垂直还是水平,据说自从项目成立以来,就说明了项目的必要性。但是,一些负责人告诉记者:“横向项目不是由政府部门发布的。它们来源广泛,很容易获得。虽然其研究内容可能更接近社会需要,研究经费也更多,但在科研评价体系中,横向项目的权重往往明显低于纵向项目的权重。

在现有的科研评价体系下,垂直项目对高校具有重要意义。但是,垂直项目往往属于“一般性”项目,需要大量的人才、设备、科研资源等。对于当地的大学来说,他们中的任何一个都是他们的劣势。在这方面,宋可辉有一种皮肤深处的疼痛。因为学校买不起各种期刊论文数据库,学理论物理的人,每当想查阅论文的时候,都会联系东方高校的朋友,让他们下载并传下去。对于理论研究的实验设备,不需要考虑。据我所知,许多地方高校甚至没有基本的理论研究条件。

”宋克辉说。根据几位校长的说法,在目前的评估体系下,地方高校必须与“985”和“211”工程学院竞争,就像轻量级运动员被迫挑战重量级冠军一样。一位校长说:“在各种制约下,地方高校在垂直项目上很难取得进展,我们很难获得对现有评价体系的认可,这进一步影响了学校的外部评价,已经成为一种否定。地方高校争取横向项目的积极因素,“统治者”难以扩大地方高校的优势。湖北经济大学党委书记周元武说:“用统治者来衡量不同发展水平的大学,地方高校的弱势优势自然难以凸显。

”小型垂直项目,如自然科学基金项目。这个方向肯定不是很好,必须改变。地方高校要着力解决科技攻关、成果转化、服务地方。这些就是优点。河南农业大学作为地方农业大学,承担着农业技术推广的重要任务。河南省制定的宝湾村科技计划有100名省级专家和37所学校。河南省有18个城市,学校服务范围内有6个城市。每年有数百名教师参加各种农业技术推广服务。但是,在现有的科研体制下,学校对科研人员的考核提出了相应的要求。学校规定,40岁以下的教师如果不接受国家自然科学基金项目,就不能评价教授。

河南农业大学的张广辉老师说:“如果科学家和技术人员在野外跑步,他们就没有精力做实验、写论文和完成课时要求,这必然会影响他们的专业职称。”推广农业技术,农业部门也提倡推广型教授,但还没有相关政策,“邵阳大学生物化工系是服务当地食品工业的主力军,解决了技术难题。当地企业每年都会遇到一些问题。该部门成功克服了柑橘皮渣后续利用的技术难题,可制成功能性食品、果冻、饮料、软糖等,实现了当地每年3万吨以上柑橘皮渣的零排放。

A、湖南柑橘加工业经过大规模生产应用,年产值将达到20亿元。曹建华说,地方高校植根于地方,与基层紧密联系,能够为地方经济社会发展做出巨大贡献。”我们还进行了一些改革,例如减少教师的工作量,鼓励他们为当地社区服务。但总体框架不变,改革不能取得实质性进展。我们期待着更高层次的政策,以建立一个切实有效的分类指导体系。(记者高义哲、柯晋吉、修军)。